Die Steuerungsgruppe Inklusion der Stadt Cottbus/Chóśebuz traf sich am heutigen Dienstag in der Theodor-Fontane-Gesamtschule. Auf Einladung von Frau Strehlau (Lehrerin an der Gesamtschule), die selbst Mitglied der Steuerungsgruppe ist, fand die Beratung direkt vor Ort statt. Nach der Begrüßung durch die Schulleiterin – Frau Gransalke – widmeten sich die Mitglieder zunächst den aktuellen fachlichen Themen rund um Inklusion und gleichberechtigte Teilhabe.

Die Steuerungsgruppe begleitet die Weiterentwicklung der Inklusion in Cottbus/Chóśebuz. Dabei sollen unterschiedliche Erfahrungen und Sichtweisen in die gemeinsame Arbeit einfließen. Aus diesem Grund wurden auch Mitglieder aller Fraktionen der Cottbuser Stadtverordnetenversammlung zur Mitarbeit in der Steuerungsgruppe aufgefordert. Ziel ist es, die kommunalpolitischen Vertreterinnen und Vertreter frühzeitig in die fachlichen Beratungen einzubeziehen und die Umsetzung von Inklusion als gemeinsame Aufgabe voranzubringen.

Im Anschluss an die Sitzung führte Frau Strehlau die Mitglieder der Steuerungsgruppe durch die Schule. Im Mittelpunkt stand die Frage, wie Inklusion und Teilhabe im Schulalltag praktisch umgesetzt werden.
Die Theodor-Fontane-Gesamtschule hinterließ dabei einen sehr positiven Eindruck. Die modern ausgestatteten Unterrichts- und Fachräume sind auch für Schülerinnen und Schüler zugänglich, die einen Rollstuhl nutzen. Besonders hervorzuheben ist die Schulküche, die allen Schülerinnen und Schülern offensteht und gemeinsames Lernen ermöglicht. Ein weiterer Schwerpunkt des Besuchs war der Austausch mit den multiprofessionellen Teams der Schule. Dabei ging es um die Gestaltung des Schulalltags, die individuellen Unterstützungsangebote für Schülerinnen und Schüler sowie die Zusammenarbeit der verschiedenen Berufsgruppen.

Deutlich wurde, wie wichtig diese Zusammenarbeit ist, damit Kinder und Jugendliche mit unterschiedlichen Voraussetzungen gemeinsam lernen können. Neben den räumlichen und organisatorischen Bedingungen beeindruckte insbesondere die Atmosphäre innerhalb der Schule. Der freundliche und wertschätzende Umgang zwischen den Schülerinnen und Schülern sowie den Beschäftigten war während des Rundgangs deutlich spürbar. Der Besuch zeigte anschaulich, dass schulische Inklusion weit über die bauliche Barrierefreiheit hinausgeht. Entscheidend ist auch, wie Unterricht gestaltet wird, welche Unterstützung im Alltag zur Verfügung steht und wie selbstverständlich alle Schülerinnen und Schüler am Schulleben teilnehmen können.
Die Steuerungsgruppe bedankt sich bei Frau Strehlau, der Schulleitung und den Beschäftigten der Theodor-Fontane-Gesamtschule für die Einladung, die offenen Gespräche und die interessanten Einblicke in die schulische Praxis.

Der Besuch hat einmal mehr gezeigt: Inklusion gelingt dort, wo Barrieren abgebaut werden und Menschen gemeinsam daran arbeiten, dass alle dazugehören.